98年得獎教案
國小組 金質獎
表頭
由來自台南市省躬國小三位教師－張瑛蘭、許培恩、呂瓊玫，所設計的金融教案內容相當豐富，其中
學校簡介：
台南市省躬國小座落於台南市的最南端，為一所靠海的小學。相較於市區的學童，該校的學童個性質樸，學習意願高，而教師對學童的教育均不遺餘力。由於該校所處地區對於新資訊的接收較市區為晚，是故，該校目前更致力於鼓勵學生多閱讀書籍，以累積豐富的生活經驗和背景知識，其中對於金融相關知識更是注入許多心力。
內容主題簡介：
由來自台南市省躬國小三位教師－張瑛蘭、許培恩、呂瓊玫，所設計的金融教案內容相當豐富，其中涵蓋「個人理財」、「風險概念」以及「投資觀念」三個主題，並透過六種活動單元(我是理財達人、記帳專家選拔賽、我不是放羊的小孩、小小精算師、我是好主人嗎、超級大富翁)來教導學生，「特別的是，該校更自行設計線上網頁，讓學生能夠在網路上進行這些多元的活動」。以做中學的方式讓學生更容易吸收了解。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：自學式、融入式
教學目標：
（1）引導學生了解正確的金錢價值觀、風險的概念以及投資理財的意涵。
（2）透過教學活動，認識「需要」和「想要」的差異，並能珍惜個人信用。
（3）能了解記帳和儲蓄的優點，並養成每日記帳及儲蓄的好習慣。
（4）了解保險的重要性，以及培養不浪費保險資源的態度。
（5）透過虛擬平台操作，將正確的理財知識內化於個人價值觀中。
（6）將正確的理財觀念落實於日常生活中。
主題名稱：平民大富翁
設計者：台南市省躬國小－張瑛蘭、許培恩、呂瓊玫教師
國小組 銀質獎
表頭
理財智慧面面觀的內容涵蓋相當多元，主要劃分為兩大單元：「培養正確金錢價值觀與理財基本規劃能力」、「信用、風險與投資管理」。
學校簡介：
台北市幸安國小，一直以來藉由「幸安好兒童」榮譽徽章制度和推展性活動，鼓勵學生自發學習，並逐年增添軟硬體設備，提升教學品質，亦不斷研究與創新教學提昇教育品質，讓學生在卓越的環境中主動學習，適性發展。
內容主題簡介：
理財智慧面面觀的內容涵蓋相當多元，主要劃分為兩大單元：「培養正確金錢價值觀與理財基本規劃能力」、「信用、風險與投資管理」。在不同單元中，針對不同教學目標，並以時下最熱門的社群活動－開心農場之遊戲模式結合金融知識，來設計多個有趣活動和教學方式來教導學生，以期學生能夠獲得並了解金融知識。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：融入式、主題式
教學目標：
（1）引導學生了解正確的金錢價值觀和培養正確的投資態度。
（2）認識「需要」、「想要」的差異，並瞭解個人信用的重要與價值。
（3）了解記帳和儲蓄的優點，並養成每日記帳及儲蓄的好習慣。
（4）了解保險的重要性，並懂得區分危險和風險，進而養成好的風險管理態度。
主題名稱：理財智慧面面觀
設計者：台北市幸安國小
國小組 特別獎
表頭
理財小學堂－創造幸福大未來主要以各個領域來設計教案，主要劃分為三個領域：「綜合領域」、「數學領域」、「社會領域」。
學校簡介：
台北市靜心國小，為培育卓越的優秀人才，著手規劃籌設高級中學，邁向十六年一貫。該校將學生基本學習能力，分為七大學習領域並以主題方式，統整概念，利用多元活潑的教學，讓孩子快樂學習，激發學習的動機，並鼓勵教師自編補充教材。
內容主題簡介：
理財小學堂－創造幸福大未來主要以各個領域來設計教案，主要劃分為三個領域：「綜合領域」、「數學領域」、「社會領域」。在不同領域中，針對不同主題和單元，來設計教學活動和方式，特別的是，該教案中，藉由數學、統計、問卷和時事分析，以期學生能夠結合實務，並了解金融知識。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）引導學生了解正確的理財觀念和金錢價值觀。
（2）了解記帳和儲蓄的優點，並養成每日記帳及儲蓄的好習慣。
（3）認識複利與其計算方式。
主題名稱：理財小學堂－創造幸福大未來
設計者：台北市靜心國小－尤沛婕、賴幗瑛、沈書宇、黃芳玉、鄭如婷教師
國小組 佳作(一)
表頭
該教案之教學設計共有五個主題教學，「夠、構、購~消費高手」「有『購』厲害」「錢有多好」「金融闖關我們最行」「金融達人」。整套教材為一系統課程，教師可依需要做適時調整修正。
學校簡介：
台北市清江國小，該校教學除了課程進度外，各科教學都強調其重要性，如：特殊教育、鄉土教育、性別教育、法治教育、家庭教育、品德禮儀教育、…等，近期更將社會科教學內容加深加廣甚至融入金融相關知識。該校校地寬廣，綠草如茵，花樹茂盛，校園環境清幽舒適。學校及社區自然生態及文史資源豐富，有利於推展環境教育。並積極辦理課後輔導及課後照顧班，落實特教輔導及多元活動。
內容主題簡介：
該教案之教學設計共有五個主題教學，活動一為「夠、構、購~消費高手」，引起動機；活動二為「有『購』厲害」，購物注意事項；活動三為「錢有多好」投資自己，完成夢想；發揮愛心，幫助他人；活動四為「金融闖關我們最行」，透過闖關活動作為評量活動及統整活動；活動五為實踐活動「金融達人」，讓小朋友實際行動。整套教材為一系統課程，教師可依需要做適時調整修正。
適用對象：國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）引導學生了解正確的理財觀念和金錢價值觀。
（2）了解記帳和儲蓄的優點，並養成每日記帳及儲蓄的好習慣。
（3）培養學生正確的消費觀念及維護消費的權益。
主題名稱：Fun 金鬆，錢有多好？
設計者：台北市清江國小－曾麗美、彭玉潔、陳麒元、呂佳融 、林國維教師
國小組 佳作(二)
表頭
該教案活動內容分為兩大部分，「暖身篇」與「行動篇」。在「暖身篇」中，則從六個單元主題「依序」進行：「錢坤大挪移」─培養學生之正確金錢觀
學校簡介：
位於台北市萬華區的台北市萬大國小，該校由於校地空間狹小，室外資源不甚充足未來將結合老師們的力量，討論並規劃幾條校園學習步道，以提高校內教學資源利用率。目前在學校網頁上設有教學資源庫，由學校教師將自己研發的教材與教學經驗分享出來，相信未來，教學資源庫質與量的逐漸提升一定能帶動出教師更優質的教學品質。由此可知，該校不論是傳統教育或是綜合活動學習均是非常重視，更遑論對於金融教育的提倡。
內容主題簡介：
該教案活動內容分為兩大部分，「暖身篇」與「行動篇」。在「暖身篇」中，則從六個單元主題「依序」進行：「錢坤大挪移」─培養學生之正確金錢觀；「笑傲金融」─認識金融市場與貨幣；「理財秘笈」─進行金錢規劃與管理；「投資寶典」─瞭解投資及其投資性格；「金鐘罩鐵布杉」─認識風險與保險；以及「不只18般」─介紹常見的四種投資工具。
在「行動篇」中，則進行「大富翁實境秀」，此模擬現今商業活動，跳脫以往僅桌上遊戲的形式，讓學生親身體驗收入、支出、理財、投資及保險等實際活動，並將課程所學在此加以靈活運用。
適用對象：特定族群
課程型態：融入式
教學目標：
（1）認識理財名人的成長背景及勤儉致富的過程。
（2）正確認識金錢，並培養「開源」、「節流」以及「延遲享樂」等的習慣。
（3）區分「想要」與「需要」，並了解判別兩者之間的規準依據。
（4）了解金錢管理的重要性，並學習運用記帳表管理個人金錢。
（5）了解正確的收支理財觀，認識資產負債表及現金流量表的記錄方式。
（6）了解金錢規劃的意義、原則和四個步驟。
主題名稱：大富翁實境秀
設計者：台北市萬大國小
國小組 佳作(三)
表頭
該教案內容為「變形金剛、五子登科、只是小CASE、生命中的大石頭、理財特攻隊、我們這一家、金融大富翁、理財名人堂」，共有八個教學活動
學校簡介：
台中市仁美國小，該校主要的特色是以藝文老師及教務處為核心，全體教師為主體所組成的課程設計教學團隊。另由多位藝術家組成顧問團協助教學。另外，並以發展仁美學校本位課程為教學目標，成員包含美勞、音樂、資訊等專長教師，教學年資均逾十年以上。甚至以「校園建築美學」及「校園公共藝術」為出發進行課程設計與創意教學的整合，相信在如此豐富的師資必定能有優良的教學品質。
內容主題簡介：
該教案內容為「變形金剛、五子登科、只是小CASE、生命中的大石頭、理財特攻隊、我們這一家、金融大富翁、理財名人堂」，共有八個教學活動，該教案主要將財務規劃、金融管理、記帳等金融知識加諸於活動中，特別的是，五子登科活動中讓學生去思考未來的人生計畫，頗具前瞻性。
適用對象：特定族群
課程型態：融入式
教學目標：
（1）辨別想要與需要。
（2）了解金錢管理的重要性。
（3）讓學生規劃如何運用金錢，並學習運用記帳表管理個人金錢。
主題名稱：錢樹今生
設計者：台中市仁美國小－陳耀棋、周雅釧、湯正茂教師
國小組 佳作(四)
表頭
該教案內容藉由時事、職業扮演、金融交易（如：定存、股票等），以模擬真實社會情況，另外更配合班級經營的處罰方式，模擬企業處置員工績效不佳或違規的措施。
學校簡介：
台北市雙溪國小：
雙溪國小位於士林和內湖交界的大崙尾山的山腰上，是一所小而美的學校。學校建築依地形而建，和環境整合為一，也成為風景的一部份。以「學生能夠養成主動積極的學習態度」為目標。貫徹以下教育方針：（1）深耕語文教育、（2）精耕藝文教育、（3）勤耕生活教育、（4）續耕親職教育
台北市內湖國小：
該校除了重視生活教育及貫徹教學正常化外， 語文、科學、藝術、體育等教育，亦經常於校際活動中屢獲佳績，亦曾代表赴歐參賽，佳績頻傳。本校的教學品質由全校師生共同努力及家長大力支持，各項重大校務工作仍能有效地推展，以提昇整體教育水準。
台北市麗湖國小：
本校位於內湖區第四期重劃區內，較為繁榮。該校依教育政策、教師專長、因應不同學生的需求，設計豐富多元的才藝和體能等社團活動，使其適性發展。
並以社團化的活潑方式，增進學生的學習興趣。另外，亦配合節慶、校內或校際活動，以激發學生潛能。運用社會各項資源，協助學校校務推展，創造優質教育環境，以促進教育品質的提昇。
內容主題簡介：
該教案內容藉由時事、職業扮演、金融交易（如：定存、股票等），以模擬真實社會情況，另外更配合班級經營的處罰方式，模擬企業處置員工績效不佳或違規的措施。亦經由多樣化的金融商品，讓學生學習理財及「分散風險」的投資原則。該教案以大富翁遊戲的方式進行，更能夠吸引學生參與並有利於學生靈活運用知識。
適用對象：國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）建立正確的金錢價值觀、投資理財與風險觀念。
（2）認識金融商品與投資方法。
（3）學習妥善做好金錢管理與理財規畫。
主題名稱：錢進生活~gogogo
設計者：台北市雙溪、內湖、麗湖國小－陳靜茹、鄒孟君、柯怡安教師
國小組 佳作(五)
表頭
該教案內容針對建立孩子的金錢觀設計了一連串的主題課程，主要幫助孩子從「認識金錢」，到「善用金錢」，而最後能「創造金錢」，真正了解金錢的內涵，進而能應用適切的方法。
學校簡介：
台北市西松國小，該校以學校課程計畫為執行藍本，逐地展開整年度之各系列教學活動：畫我西松話我情、懷舊西松意象展、活力體育嘉年華、禮讚親恩園遊會…等，透過一次次教學活動，讓西松師生更珍惜目前的有利基礎。近一年餘來，教師群組透過發展性教學輔導系統之各項研習，參與教學輔導教師的試辦，積極地創新教學，並開辦學生課後多元智能社團，提供教師學生揮灑多樣才藝的舞台。
內容主題簡介：
該教案內容針對建立孩子的金錢觀設計了一連串的主題課程，主要幫助孩子從「認識金錢」，到「善用金錢」，而最後能「創造金錢」，真正了解金錢的內涵，進而能應用適切的方法。該教案透過生活實踐、具體遊戲實作輔助學生瞭解理財知識。
適用對象：國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）帶領學生認識金錢的內涵與功能，並瞭解錢的來源及體會父母的辛勞。
（2）建立學生未來規畫金錢的觀念、鼓勵學生自我創造金錢的新思維。
（3）培養學生認識儲蓄價值和習慣。
（4）引導學生做個人消費省思，並能利用記帳練習來檢視日常消費行為。
（5）介紹個人理財工具選擇，並透過遊戲學習使其體驗風險概念。
主題名稱：錢不長在樹上 小小財神搖錢樹
設計者：台北市西松國小－許三元、簡?儒、廖家瑜教師
國小組 佳作(六)
表頭
該教案內容包含家庭模式分組、繪本故事、大拍賣、跳蚤百貨公司實作等，以故事、PPT欣賞討論、讀報討論、金融遊戲平台、唱遊為策略
學校簡介：
台中教育大學附設實驗國小，該校位於台中市北區，與西區文教區緊臨，故能讓該校感染文教氛圍，亦有許多相關資源可資運用。其中更有許多教育學者專家常帶學生到校參訪，也蒞校進行各種指導，並經常辦理各種新知研討等活動，這些均間接裨益該校。對於教學環境之營造及教學活動之進行亦提供了良好的大教育環境氛圍。
內容主題簡介：
該教案內容包含家庭模式分組、繪本故事、大拍賣、跳蚤百貨公司實作等，以故事、PPT欣賞討論、讀報討論、金融遊戲平台、唱遊為策略，整個設計內容生動活潑具趣味性，能引發學習動機，增加學習的趣味性，讓孩子體認生活中金融知識的重要，整個設計新穎、活潑，切合家長和兒童所需。
適用對象：國小學生
課程型態：融入式、主題式
教學目標：
（1）教導學童了解金錢的由來和使用。
（2）學會分辨需要和想要。
（3）養成有多少錢就花多少錢的想法，並會作購物計畫。
（4）在買賣活動中，了解金錢的使用、賺取，學習誠信推銷自己的東西。
主題名稱：跳蚤百貨公司開幕
設計者：台中教育大學附設實驗國小－丁心平、林君儀、林怡君、劉欣宜、陳俊豪教師
國小組 佳作(七)
表頭
該教案活動設計是以融入各科課程與生活體驗的方式進行，先引起小朋友對於理財相關知識的興趣，進而和小朋友們討論正確的理財觀念，並協助小朋友規畫進而實踐，讓他們懂得為自己的夢想努力。
學校簡介：
台中市仁美國小，該校主要的特色是以藝文老師及教務處為核心，全體教師為主體所組成的課程設計教學團隊。另由多位藝術家組成顧問團協助教學。另外，並以發展仁美學校本位課程為教學目標，成員包含美勞、音樂、資訊等專長教師，教學年資均逾十年以上。甚至以「校園建築美學」及「校園公共藝術」為出發進行課程設計與創意教學的整合，相信在如此豐富的師資必定能有優良的教學品質。
內容主題簡介：
該教案活動設計是以融入各科課程與生活體驗的方式進行，先引起小朋友對於理財相關知識的興趣，進而和小朋友們討論正確的理財觀念，並協助小朋友規畫進而實踐，讓他們懂得為自己的夢想努力。
適用對象：低年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）了解資源有限，欲望無窮，必須做選擇。
（2）了解信用的重要與價值。
（3）培養正確的金錢觀念並能瞭解記帳的需要及重要性。
主題名稱：理財起步走
設計者：台中市仁美國小－邱惠緞、游麗雲、陳啟文教師
國小組 佳作(八)
表頭
該教案活動是藉由畢業旅行的主題設計，希望學生能夠以畢業旅行為目標，懂得達成自己的夢想。並結合生活經驗，瞭解「想要」「需要」及理財的相關知識。
學校簡介：
高雄市苓洲國小：
該校擁有一群活力十足的教學團隊與多元創意的教學風貌，積極營造具優勢的學習環境，讓學生得以發展出屬於自己的強勢智能、探索興趣。其教學特色是結合社區學習地圖，創造發展學校特色；養成學生對周遭環境主動觀察，探究思考及解決問題的能力。並舉辦各項教育活動，整合學校資源，發揮教育的最佳效果，永續經營優質學習環境。
高雄市龍華國小：
該校倡導學校走向學習型組織，全面提昇教師專業。強化親師合作，活絡教育機制。逐年改善軟硬體設施，充實教學設備，美化校園景觀。強化學習環境之規劃與佈置，使校園得以處處學習，激發學生自由探索、主動學習。推展開放教育、多元評量、創意教學以培養學生全人格之發展。設計自主性、多元性的學習計畫，引導學生主動學習。
內容主題簡介：
該教案活動是藉由畢業旅行的主題設計，希望學生能夠以畢業旅行為目標，懂得達成自己的夢想。並結合生活經驗，瞭解「想要」「需要」及理財的相關知識。另外，透過『記帳』和『銀行開戶』的活動，讓孩子體驗到未來金融財務管理的重要。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）建立學生正確的金融理財知識，利用有趣的動畫、講座及文章閱讀，來提升孩童的學習興趣。
（2）以畢業旅行主題圓夢的方式，激發自主性的學習動機，引導學生落實計畫。
（3）讓孩子體悟到「聚沙成塔」、珍惜金錢的態度，並從這次成功的經驗開始，養成正確的理財觀念。
主題名稱：我的圓夢計劃
設計者：高雄市苓洲、龍華國小－王慧妍、吳君偉、李淑娟教師
國小組 佳作(九)
表頭
該教案活動設計是以影片與時事、故事的方式，根據不同的主題讓學生來找碴、學習不同的金融知識與技能。
學校簡介：
桃園縣高義國小，該校透過榮譽積點小卡來培養兒童學習的興趣，激勵自動自發努力向上的意志，以建立兒童的自信心和成就感。並培養兒童主動負責，自尊人尊，自治自律，守法守紀的團隊精神。進而激發個人潛能，發揮學生特殊才能。
內容主題簡介：
該教案活動設計是以影片與時事、故事的方式，根據不同的主題讓學生來找碴、學習不同的金融知識與技能。另外，亦設計闖關遊戲讓學生除了課堂所學外，更能將所學的知識運用在遊戲當中。
適用對象：中年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）分辨出『需要』與『想要』的不同。
（2）能養成量入為出的好習慣、了解「收入」、「支出」與「結餘」三者的關係，並養成「量入為出」的良好消費態度與習慣。
（3）學習如何記帳。
（4）培養正確的金錢觀念並能瞭解記帳的需要及重要性。
主題名稱：「原」夢計畫－fun心構、夠、購
設計者：桃園縣高義國小－張淑嫈、吳昭瑩、陳佳佳、林靜香、吳鈴秋、簡明峻、蕭雪玲、林靜香老師、陳佳佳教師
國小組 佳作(十)
表頭
該教案內容融合多項領域，如：金融、消費，共分為五個單元：this OR that、當蟋蟀遇到螞蟻、聰明消費 、我的A$計劃 、可以說的秘密
學校簡介：
高雄市青山國小：
該校推動藝術與人文素養活動均不遺餘力，如今更將教學場域延伸到校園每一個角落，讓師生信手拈來，隨處是美學素材，讓每個孩子都喜歡創作，處處都具藝術氛圍。並善用校園閒置空間，引進藝術家駐校，讓藝術家的創作融入學校的美學教育與校園情境佈置之中。該校將藝術與人文領域活動與課程一向視為辦學重點，並獲得多次校外與上級單位肯定。
高雄市瑞祥國小：
該校試圖營造並融合科技與人文氣氛的校園：實施街頭小藝人活動、學校各項軟硬體設施，均以此願景為規劃依據。持續推動學生總量管制措施：以增加師生活動空間，提高教學品質。推動「有品運動」：培養有品質、有品德、生活有品味的學生，培養學生守秩序、有禮貌、愛整潔、個個懂得感恩，並推展多元課後社團：提供學生多元的選擇與學習。
高雄市楠陽國小：
該校活動空間寬敞，硬體規劃具有節約能源及環保概念，教室規劃完整，整個學習環境非常完善，突破傳統。並開放學校各項設施，提供社區民眾使用，使學校成為學生學習的樂園。同時，引進社會資源，實施全方位輔導、建立個案輔導資料檔案，辦理「個案研討會」、集教師輔導學生之有效策略與模式，提供教師輔導學生之參考。強化各領域課程教學研究會功能，並融入輔導理念。
高雄市小港國小：
該校創校已一百年，歷史悠久。在推廣說唱藝術，積極且有良好成果、重視英語教學，3～6年級每週二堂英語課。重視本位課程，發展符合本校的綜合活動。亦重視資訊教育，建構全校校園網路。以及重視全人教育，迎接九年一貫新教育里程碑。
主 題簡介：
該教案內容融合多項領域，如：金融、消費，共分為五個單元：this OR that、當蟋蟀遇到螞蟻、聰明消費 、我的A$計劃 、可以說的秘密，其中第三單元「聰明消費」融合了語文、社會、綜合領域及生涯、家政、環境相關議題。確實符合多元智慧理論的學習。而第四單元「我的A$計劃」融入了邏輯─數學智慧、語文智慧、肢體─動覺智慧等。該教案讓孩子建立儲蓄及金錢規劃的金融知識外，並加入「時間財」、「健康財」、「環保財」及「感恩」的概念。
適用對象：中年級國小學生
課程型態：融入式
（1）辨別「需要」與「想要」的差別，建立「魚與熊掌不能兼得」的概念。
（2）了解面對人生中不同的風險，學習用不同的方法來管理。
（3）檢視自己消費習慣、養成「聰明消費」。
（4）培養學生做適當的金錢規劃能力、建立「收入－儲蓄＝支出」的觀念。
主題名稱：預見精算大師
設計者：高雄市青山、瑞祥、楠陽、小港國小－顏年溪、簡菱昭、許齡尹、洪于雅教師
國小組 佳作(十一)
表頭
該教案內容特別之處在於利用心智圖法來教學，共分為八大活動：（1）魔法理財放大鏡－藉由動畫「小新和爸爸也想要零用錢」，帶領學生經由不同的觀點去思考金錢的功用及價值。
學校簡介：
台南縣「柳營鄉」是典型的農漁畜業鄉村，該校「柳營國小」是其中心學校，學區涵蓋本鄉最著名的酪農專業區，這裡的孩子對乳牛都有十足的親切感。該學區是一個傳統與現代結合之文化中心。該學習環境提供學生一個很好的機會，培養他們的興趣和給予舞台使其展現自己的才華。
內容主題簡介：
該教案內容特別之處在於利用心智圖法來教學，共分為八大活動：
（1）魔法理財放大鏡－藉由動畫「小新和爸爸也想要零用錢」，帶領學生經由不同的觀點去思考金錢的功用及價值。
（2）需要VS.想要－藉由影片「變形金剛的計畫」及測驗，讓學生瞭解需要與想要的差異，進而做理性的消費選擇。
（3）金錢管理好幫手-記帳－藉由理財心理測驗、漫畫和認識有記帳習慣且富過六代的石油大王-洛克斐勒的致富故事，引發學生記帳的興趣，並養成習慣。
（4）生活理財大探索－透過心智圖法，分組腦力激盪將食、衣、住、行、育、樂等與生活有關的消費用心智圖法畫出來，團隊合作完成生活理財大探索。
以上僅簡介其中四個活動，其內容相當豐富。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：融入式
（1）建立金錢價值觀與理財規劃。
（2）分辨需要與想要。
（3）運用記帳管理個人金錢。
（4）懂得儲蓄的好處。
（5）建立風險管理的概念。
主題名稱：理財魔法師-我的金錢不打烊
設計者：台南縣柳營國民小學－陳郁蓁、鄭明韋、蔡佳伶、蕭雅齡教師
國小組 佳作(十二)
表頭
該教案內容共有四個主題，每個主題之下均有三個活動來教學學生，除了教導學生並建立基本的金融知識外，亦在能力可及之下，闡述助人為快樂之本的道理
學校簡介：
台南市安順國小，該校校園環境優美，學生活潑開朗，並多元發展。生活教育、道德教育、親職教育及體育活動蓬勃發展。未來將持續加強師生資訊、英語及多元文化教育，統整、融入各科創新教學，接軌國際。以及持續辦理教學視導、課程評鑑、創造力教育提昇教師專業素養。
內容主題簡介：
該教案內容共有四個主題，每個主題之下均有三個活動來教學學生，除了教導學生並建立基本的金融知識外，亦在能力可及之下，闡述助人為快樂之本的道理，最後則以畢業旅行為夢想目標，讓學生學習自己規劃如何達到此夢想。
適用對象：高年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）了解金錢價值、認同可以金錢助人亦為快樂之本。
（2）了解各行各業及父母工作辛苦。
（3）了解自己金錢流向與學習記帳。
（4）付出與享受、合理消費與借貸、懂得在消費中做出合理判斷。
（5）了解信用的重要、認識信用卡。
主題名稱：『錢』進未來
設計者：台南市安順國小
國小組 佳作(十三)
表頭
該教案主題主要著重在「延遲享樂」並利用四個活動來教導學生，該教案參考了課外讀物「先別急著吃棉花糖」一書，希望將該書的主軸概念帶給學生。
學校簡介：
南科國際實驗高中(國小部)，該校為一所位於台灣台南科學工業園區內的完全中學。校園中也設有委外經營的南科國際幼稚園。建校的目的主要在於提供區內事業單位、投資廠商、政府機關及鄰近之學術研究機構員工子女，以及歸國服務學人之子女的就學需求。教學上更採國外學制與課程，以利銜接國內或僑居地之教育，重視國際交流、跨國合作學習的教學活動。
內容主題簡介：
該教案主題主要著重在「延遲享樂」並利用四個活動來教導學生，該教案參考了課外讀物「先別急著吃棉花糖」一書，希望將該書的主軸概念帶給學生。其中意涵蓋金融知識、想要與需要之辨別，讓學生得以在此主題概念下，學習如何延遲享樂，並打造屬於自己的富翁計畫。
適用對象：低年級國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
（1）能夠藉由參與活動，培養出對延遲享樂的觀念。
（2）從活動中了解短視近利的影響，並且了解短視近利的惡性循環。
（3）了解想要不一定需要的論點，並提出延遲享樂的可行性。
主題名稱：小富翁打造計畫
設計者：南科國際實驗高中(國小部)
國小組 佳作(十四)
表頭
該教案分別針對低年級、中年級、高年級而設計不同的深度教學方式與內容，並結合不同領域，如：數學、社會、自然、綜合活動等層面。
學校簡介：
南科國際實驗高中(國小部)，該校為一所位於台灣台南科學工業園區內的完全中學。校園中也設有委外經營的南科國際幼稚園。建校的目的主要在於提供區內事業單位、投資廠商、政府機關及鄰近之學術研究機構員工子女，以及歸國服務學人之子女的就學需求。教學上更採國外學制與課程，以利銜接國內或僑居地之教育，重視國際交流、跨國合作學習的教學活動。
內容主題簡介：
該教案分別針對低年級、中年級、高年級而設計不同的深度教學方式與內容，並結合不同領域，如：數學、社會、自然、綜合活動等層面。經由課堂上教導與互動、討論方式，建立學生的金融概念，循序漸進地讓學生最後能夠懂得規劃與管理自己的金錢。
適用對象：國小學生
課程型態：融入式
教學目標：
低年級
（1）介紹各行業的收入情形，讓學童對於行業、工作內容與收入的瞭解，以增進對家庭經濟的概念。
（2）瞭解職業的類別、錢的來源並知道努力工作才有收入的道理。
中年級
（3）瞭解家庭在日常生活中的消費活動，並省思消費行為的正確性。
（4）發展多元化教學活動，加強正向理財之概念及增強正向理財之行為。
（5）能體會行有餘力要能助人的道理，並願意關懷公益團體。
高年級
（5）增進個人理財行為的省思，培養正確的理財態度與行為。
（6）檢核金錢分配的正確性，培養金錢分配的正確性。
主題名稱：小當家來理財～我變成大富翁
設計者：南科國際實驗高中(國小部)－黃千殷、蘇芳儀、鄭碧招、吳季瑾、黃麗娥、涂建丞、周佑玲、吳佳珍、李冠勳、閻如玉、陳慧如、顏百鴻老師
國小組 佳作(十五)
表頭
該教案共有三個教案，分別針對低年級、中年級設計不同的深度教學方式與內容，並結合不同領域，如：數學、社會、語言、綜合活動等層面。
學校簡介：
台北市國語實小，該校行政團隊積極協調合作，發揮有限資源最大效能。注重語文提升、品德培養、多元社團之發展。並積極提升教師專業知能及教學專業素養，確保教育品質。積極輔導學生學習與身心發展，並參與校內外活動，教師用心自編教材，充實特教資源庫，提供學生豐富且多元的學習機會。
內容主題簡介：
該教案共有三個教案，分別針對低年級、中年級設計不同的深度教學方式與內容，並結合不同領域，如：數學、社會、語言、綜合活動等層面。特別是該教案利用繪本當媒介，試圖引起學生的興趣與增添教材之有趣性，再經由課堂上教導與互動、討論方式，建立學生的金融概念，懂得珍惜資源與環保概念。
適用對象：低、中年級國小學生
課程型態：主題式
教學目標：
（1）了解儲蓄的重要性並養成該習慣。
（2）辨別想要與需要之差異。
（3）運用學習單培養學生之寫作能力。
（4）建立學生不做衝動性消費之概念。
（5）愛惜物品、珍惜資源與建立環保概念。
主題名稱：小小理財通
設計者：台北市國語實小－林貞芬、陳慈玲、陳怡如、吳必濃老師